我們的領(lǐng)隊(duì)兼主持阿東都被這樣的環(huán)境所感染，流出了悲欣交集的淚花，還有小朋友們看得出來，他們很動(dòng)情。其時(shí)，我也是淚花在眼眶打轉(zhuǎn)。

　　我們這次有一個(gè)環(huán)節(jié)，是和孩子們一起上一堂音樂課。在其他的小學(xué)我們唱的都是勵(lì)志歌曲，在這里，我們車隊(duì)的小張老師基于他們的理解能力，臨時(shí)改教一首兒歌《拍拍手》，即使是這樣，他們也沒有能跟上老師的步調(diào)，孩子們一句歌詞發(fā)前面幾個(gè)音便陡然下降以至啞然失聲。也許是他們的漢語能力沒有達(dá)到正確理解歌詞的程度，也許是他們一種長期的閉塞，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)從來不上音樂課。最后在志愿者們的合唱下，孩子們配合拍手跺腳才算勉強(qiáng)完成了這樣一首歌曲。

　　接下來，玩的擊鼓傳花的游戲，幾個(gè)志愿者加入其中。雖然鼓手刻意想方設(shè)法讓花兒留在志愿者大朋友們的手中，但他們總是欺負(fù)人家小朋友，每一次都是鼓聲停了，花兒停在厚道的小朋友手中。他們表演的節(jié)目沒有唱歌，都是學(xué)動(dòng)物叫，看得出他們很開心!

　　下午四點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們該走了。臨走之前，吉木校長還非常誠懇地請我們吃飯，要以當(dāng)?shù)刈罡咭?guī)格的砣砣肉款待。大家哪里還忍心呢。說實(shí)在的，我見過窮小學(xué)，沒有見過這么窮的。然而，據(jù)吉木校長說，這學(xué)校在當(dāng)?shù)剡�不算最窮的。想象不出，再往下窮是個(gè)什么光景。

　　同學(xué)們和我們揮手告別。我們一路下山，山上密布的高壓輸電線塔算是一大人造景觀了。我走南闖北，見過那么多現(xiàn)代化的新奇玩意兒，在大涼山算第一回開了眼見到了這樣密布的高壓輸電線。代表power的輸電線從貧瘠的山頂越過，只讓貧窮的人們仰望，其力量是要輸向何方?

　　回到了昭覺縣城，晚上我們車隊(duì)舉辦了一場篝火晚會，和當(dāng)?shù)氐囊妥逋�胞共同跳著新鍋莊舞。這是我們有生以來，以后也不一定會再碰到的“彝族春晚”。

　　雖然是聯(lián)歡，但我總感覺心情沉甸甸，相信隊(duì)友們也和我一樣。當(dāng)白天發(fā)生的這一幕幕浮現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，怎地感覺不是我們在行善，反過來，我們是被拯救者?這些貧困的鄉(xiāng)民和孩子們，僅僅因?yàn)樗麄兩�而貧困，他們承受了怎樣的代價(jià)?而我們做這樣一點(diǎn)點(diǎn)的付出是何等的渺小。我們這些還算衣食無憂的人們，尤其那些一擲千金、奢靡無度的億萬富豪，付出了對等的代價(jià)來獲取他們的財(cái)富嗎?如果沒有，那必定是誰替你進(jìn)行了支付!如果是有人為你進(jìn)行了支付，那誰是真正的施善者?

　　讓這一束熊熊火苗，融掉我心中的鉛塊，化了沉甸。

圖、文/風(fēng)塞